学校发展院长谈：以生为本，凝心聚力谋发展；精准定位，励精图治强内涵——专访信息工程（大数据）学院院长丁纪可
信息工程（大数据）学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，在学校“在服务区域经济中发展，在发展中服务区域经济”办学定位指引下，主动对接徐州经济社会发展需求，夯实办学基础，优化专业布局，加强师资队伍建设，深化产教融合、校企合作，把网信等政府职能部门、网络安全协会等行业协会、深信服科技等优秀企业引进学校，搭建产、学、研育人平台，实施具有行业特色的专业建设，使学院成为满足地方对新一代信息产业人才需求的摇篮。今天，校报记者和您一起走进信息工程（大数据）学院，专访信息工程（大数据）学院“领头人”丁纪可院长。
校报记者：丁院长好！感谢您接受校报的采访，请您向读者朋友介绍一下信息工程（大数据）学院的情况和师资结构。
丁纪可：信息工程（大数据）学院成立于2021年，现开设五年制大专专业信息安全技术应用，三年制中专专业计算机平面设计和数字媒体技术应用。学院现有教职工20人，副高级职称占比50%以上，师资结构合理，师资建设突出“立德树人、爱岗敬业、知行合一、严谨创新”，是一支富有朝气、专业能力过硬、教学水平上乘、敬业奉献的师资队伍。学院充分秉承我校校训“进德砺技”精神，坚持“文明、勤奋、团结、创新”的校风；“严谨、求实、敬业、爱生”的教风；“尊师、守纪、勤学、自强”的学风。始终以诚信为先、以质量求发展、以管理求效益，形成了完善的教学管理体系。学院教学设备先进，为学生实践提供良好的条件，能充分满足教学和实训需要。学院先后与二十多家用人单位建立了校企合作、实训合作关系，校外实训基地为学生毕业设计与实践提供保障，确保毕业生专业对口、“零距离”上岗。学院是H3C优秀网络学院、“红帽学院”合作院校，荣获“蓝桥杯”国赛二等奖、省赛一等奖；“互联网+”大学生创新创业大赛江苏省二等奖两项；徐州市教学大赛、技能大赛、ACM大赛、软件编程大赛等多项赛事一等奖。
校报记者：在信息技术大爆炸的时代，我们学院的毕业生主要面向哪些行业岗位就业？在人才培养、学生就业方面我们学院有哪些探索？
丁纪可：我们培养的毕业生主要面向信息技术、影视动画、图像制作、包装设计、数字成像及后期处理等行业，面向人工智能、5G+工业互联网、网络信息安全、VR虚拟现实、平面图形设计、短视频制作、电商直播等行业培养实用型高素质技能人才。学院一直采用校企合作的办学模式，工学结合的人才培养模式，为社会培养了大批IT相关领域高素质技能技术型人才。学院在学生就业方面本着“以就业为导向、以服务为宗旨、走向市场、拓宽渠道、提高技能、提升素质”，广开就业渠道，注重提升学生就业竞争力，近几年学院毕业生就业率均达98%以上。学院围绕数字中国建设，深化产教融合、校企合作，对接徐州市“343”创新产业集群建设，打造融合时代创新发展的学科专业，不断提高人才技能培养质量。
把课堂搬进景区
校报记者：在贯彻学校内涵式发展理念，切实提升人培质量方面，我们学院有哪些经验和做法？
丁纪可：信息工程（大数据）学院能够深入贯彻国家职业教育理念，努力提高教学管理质量，我们以培养学生专业技能为中心，立足培养技术技能型、应用型人才，考量数字媒体大类相关专业交叉结构，教研组在理论课程设置与学生能力培养上下足功夫，以学生为本，以“厚基础，宽专业，强能力，高素质”为指导思想，完成人才培养方案的编写工作。该方案着重育人功能，着眼实现从教学到教育的转变，以岗为纲，尊重学生受教逻辑，培养能力型、复合型和适用型人才，调整完善课程设置、细化基础课程教学，强化实践性教学环节课程安排，加大学生专业技能和专业素养培养力度。为加强对学生职业能力和技能素质的培养，学院一直将项目教学+兴趣小组+技能大赛+岗位情景模拟作为促进教学质量提高和学生基本专业素养提升的途径，根据专业课程特点，视课堂为岗位情景，模拟完成项目案例开发实施教学。强化课证、课赛融合。结合专业教学，将职业认证和技能大赛融入课程教学和评价考核，计算机基础课程教学与计算机等级认证相结合。
走访合作企业
校报记者：在全面落实立德树人根本任务，以学生为主抓好学生教育管理工作上，学院有什么思考？
丁纪可：首先在学生干部队伍建设上下足功夫，严格选拔品学兼优的学生担任学生干部，要想建立一支优秀的学生干部队伍，选拔是首要的。要选择政治素养高、立场坚定、学习成绩优良、品德高尚、乐于奉献、业务能力较强、有较强的纪律性、热爱学生工作、有较强合作精神和创新精神的学生担任学生干部。要做到广泛听取师生意见，全面掌握学生的真实情况。要建立完善的选举制度，确保在推荐和自荐的基础上，将学生干部选举做到公正、公平、公开。学生干部的素质优劣、能力高低将会在很大程度上影响其作用能否得到充分发挥。定期对学生干部进行监督考核，制定完善的学生干部奖惩机制，学生干部要定期向学院或负责学生工作的老师汇报自己的思想、工作和学习情况，相关部门及相关负责老师要掌握有关情况，尤其是主要学生干部。同时，结合学生的日常行为表现，作出相应的奖惩决定，以提高学生干部队伍的战斗力。另外就是要精简学生干部队伍人员，合理管理、适当调整机构设置。为了避免机构的重复和岗位职责的交叉，防止发生出现问题没人管、活动没人组织负责的现象，要精简学生干部队伍人员，对于不必要的学生会部门和学生干部成员进行改革裁员，特别是那些仅仅挂着名而没有实际工作量的部门和干部，进行严格的审查。
看望实习生
校报记者：据我们了解信息工程（大数据）学院一贯坚持“强化科研，反哺教学”的理念不动摇，请您介绍一下学院的科研成果。
丁纪可：本年度我们学院共完成41项教科研成果。其中韩雪老师发表SCI论文1篇，EI论文1篇，3个国家版权局注册软件著作权，参编教材3部，完成省、市级课题7项，徐州市教育局、江苏联院教学大赛获奖2项，徐州市教育局征文一等奖和三等奖各1项，指导学生获工业和信息化部编程大赛2项，市教学大赛三等奖2项，另有近20篇教科研论文公开发表。
校报记者：针对培养新时代高素质应用型人才，学院有什么计划？
丁纪可：信息工程（大数据）学院坚守为党育人，为国育才不动摇，以立德树人、因材施教、强化能力和注重素质为培养途径，实现应用型人才培养目标，提高人才供给质量，与行业发展对接，有效提升学生学习能力、技术能力、社会能力，为地方经济发展提供技术人才支撑。（1）深入开展立德树人教育。有效开展“课程思政”建设，发挥各专业教师作用，结合专业特点推进课程思政，从课程、专业、学院三个层面推进“课程思政”改革工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（2）打造高质量应用型职业教育.坚持以学生为中心，以学校与行业企业联合培养为平台，逐步建立和完善项目导向模块化教学质量标准。以课程体系改革、教学内容改革、教学方法与组织形式改革为核心，通过创新实验班、订单班等形式，形成“行业指导、校企合作、分类实施”等形式多样的人才培养模式。（3）深化课堂教学改革，强化实践教学。加强课程教学设计，深化教学模式改革，创新线上线下相结合的教学模式。加快主要课程的题库建设，加强实践教学平台、校内外教学实践基地和信息工程实验教学中心建设。（4）加强产教融合、校企合作，建设产业学院。为地方经济社会发展服务、着力特色培养。“引企入校”，推进启发式、探究式等教学方法改革和合作式、任务式、项目式、企业实操教学等培养模式综合改革，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，规划期内争取建成对接地方创新产业技术应用的现代技术行业学院。（5）推进“1+X”证书制度。促进书证衔接融通，推进专业学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果认证与转换，引导学生注重知识获取与技能提升，着力提升学生综合素质和就业能力。
校报记者：对于学校内涵式高质量发展，信息工程（大数据）学院有什么计划？
丁纪可：下一步，学院将在学校“在服务区域经济中发展，在发展中服务区域经济”办学定位指引下，主动对接徐州经济社会发展需求，夯实办学基础，优化专业布局，加强师资队伍建设，深化产教融合、校企合作，把网信等政府职能部门、网络安全协会等行业协会、深信服科技等优秀企业引进学校，搭建产、学、研育人平台，实施具有行业特色的专业建设，使学院成为满足地方对新一代信息产业人才需求的摇篮。
供稿：信息工程（大数据）学院
部分图片、资料由受访单位提供
编辑：孟磊
审核：丁纪可
终审：吕甜甜